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5. Klasse
Kurs: 5. Klasse > Lerneinheit 4
Lesson 11: Übertrag von Dezimalzahlen- Ganze Zahlen zerlegen: 675
- Natürliche Zahlen umgruppieren: 76 830
- Ganze Zahlen zerlegen: 430
- Ganze Zahlen zerlegen
- Zerlegen von Dezimalzahlen: 21,3
- Zerlegen von Dezimalzahlen: 86,93
- Zerlegen von Dezimalzahlen: 0,25
- Dezimalzahlen mit Übertrag
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Zerlegen von Dezimalzahlen: 86,93
Sal zerlegt 86,39 nach Stellenwert. Erstellt von Sal Khan
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Video-Transkript
in dieser aufgabe wirst du gebeten form um die zahl anders auszudrücken es geht hier um die zahl 25 3 und dann verstehen wir erstmal diese zwei hier als zwei zähler weil die zwei steht in der zehner stelle zwei zehner bedeutet 20 und die zweite stelle die wir haben ist die einer stelle die einer stelle ist hier und es ist also fünf einer das heißt +5 und dann haben wir noch eine nachkommastelle und zwar die erste nachkommastelle das ist diese drei hier die ist also steht für 13 tel und dreizehnte können wir auch so aufschreiben und jetzt werden wir gefragt wie können wir die wertigkeiten aus den ställen umsortieren um letztendlich wieder 25.3 zu erlangen aber diesmal sommer mit einem zehner beginnen also statt 210 haben nur noch einen zähler zehn eine und dann werden wir gebeten die einer zu ergänzen und da wissen wir noch nicht genau was da rauskommt also das lasse man auch frei ganz am ende steht dann wieder plus 13 t hier drei zehntel scheint sich also nicht geändert haben geändert zu haben und jetzt gucken uns beide seiten an und wir wollen hier auf beiden seiten 25.3 herausbekommen also wir schauen uns an diese aufgabe und stellen fest dreizehnte ist auf beiden seiten unverändert die 20 hat sich geändert und die fünf wissen man nicht also den aufgaben teil den wir lösen müssen der bezieht sich hier auf diese beiden abschnitte und 20 5 ergibt 25 und die haben wir nur 10 wie viel müssen wir zu 10 zu addieren hinzuzählen addieren meine ich natürlich um 25 zu kommen das muss natürlich 15 sein und jetzt haben wir quasi 25 plus dreizehnter und hier immer auch 25 plus 13 das heißt die aufgabe haben wir gelöst das heißt hier muss also eine 15 reinkommen und jetzt fragst du dich also sind es wirklich diese 15 einer ja das sind wirklich 15 einer warum sind es auf einmal so viel geworden aber wir hatten ja hier nur 5 da gucken uns jetzt also diese zehner stelle an und wir sehen dass wir hier oben zwei zähne hatten und hier unten noch eine szene also was wir quasi gemacht haben wir haben uns einen zehner ausgeliehen und einen zehner in die einer stelle verschoben das heißt wenn wir hier 2 10 er gehabt hätten dann hätten wir das durchgestrichen also wenn jene zwei wäre könnten wir die durchstreichen hier einzeln schreiben und dann dafür einen zehner bzw 10 einer in diese einer stelle schieben und die einer stelle hatte fünf und hat jetzt 10 zu sich gekommen ist also 15 geworden