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8. Klasse

Kurs: 8. Klasse > Lerneinheit 3

Lektion 13: Lineare und nichtlineare Funktionen

Interpretation der Graphen von Funktionen

Heute verließ Sean das Haus um 8, start text, space, U, h, r, end text, fuhr zur Arbeit und arbeitete von 9, start text, space, U, h, r, end text bis 17, start text, space, U, h, r, end text Auf der Fahrt nach Hause geriet Sean 2 Stunden in einen zähflüssigen Verkehr, dann hielt er an um zu Abend zu essen, und schließlich kam er um 21, space, colon, 30, start text, space, U, h, r, end text nach Hause.

Der Graph unten zeigt Seans Strecke, d, von seinem Hause (in Kilometer) als eine Funktion der Zeit, t (in Stunden).

Ergänze die Sätze unten auf Grundlage des Funktionsgraphen.

Seans Arbeitsplatz liegt
Deine Lösung sollte sein
eine ganze Zahl wie 6
eine genaue Dezimalzahl wie 0, comma, 75
ein echter Bruch wie 1, slash, 2 oder 6, slash, 10
ein unechter Bruch wie 10, slash, 7 oder 14, slash, 8
eine gemischte Zahl wie 1, space, 3, slash, 4
start text, space, k, m, end text von seinem Haus entfernt.
Seans Geschwindigkeit, als er zur Arbeit fuhr, betrug
Deine Lösung sollte sein
eine ganze Zahl wie 6
eine genaue Dezimalzahl wie 0, comma, 75
ein echter Bruch wie 1, slash, 2 oder 6, slash, 10
ein unechter Bruch wie 10, slash, 7 oder 14, slash, 8
eine gemischte Zahl wie 1, space, 3, slash, 4
start text, space, k, m, slash, h, end text.
Seans Geschwindigkeit zwischen 17, start text, space, U, h, r, end text und 19, start text, space, U, h, r, end text betrug
Deine Lösung sollte sein
eine ganze Zahl wie 6
eine genaue Dezimalzahl wie 0, comma, 75
ein echter Bruch wie 1, slash, 2 oder 6, slash, 10
ein unechter Bruch wie 10, slash, 7 oder 14, slash, 8
eine gemischte Zahl wie 1, space, 3, slash, 4
start text, space, k, m, slash, h, end text.

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