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Kurs: 2. Klasse > Lerneinheit 4
Lektion 3: Strategien für das Subtrahieren bis 1000- Subtrahieren von 1, 10 oder 100
- Subtrahieren von Einern, Zehnern und Hundertern
- Subtrahieren dreistelliger Zahlen (ohne Übertrag)
- Subtrahiere 10er und 100er (ohne Übertrag)
- Subtrahieren mit Stellenwertblöcken (Umgruppieren)
- Subtrahiere bis 1000 mit Stellenwertblöcken
- Addition und Subtraktion mit einem Zahlenstrahl
- Subtrahiere auf einem Zahlenstrahl
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Subtrahieren mit Stellenwertblöcken (Umgruppieren)
Sal verwendet Stellenwertblöcke zum Umgruppieren und Subtrahieren von 438-272. Erstellt von Sal Khan
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Video-Transkript
In diesem Video wollen wir herausfinden, was 438 minus 272 ist. Was uns dabei helfen kann,
darüber nachzudenken, sind die sogenannten Stellenwertblöcke
hier drüben. Hier siehst du 438. Wir haben vier Hunderter,
100, 200, 300, 400. Wir haben drei Zehner,
eins, zwei, drei und dann haben wir acht Einsen. Die acht Einsen kannst du
hier drüben zählen. Und davon ziehen wir jetzt
zwei Hunderter ab, das sind 200 genau hier, sieben Zehner oder 70 genau hier drüben
und zwei Einsen. Halte das Video und schaue, ob du das Ergebnis
herausfinden kannst. Also gut. Lass uns das zusammen durchgehen. Als erstes könnten wir also
bei den Einsen anfangen und wir sehen, dass wir acht Einsen haben, von denen können wir
zwei Einsen wegnehmen. Das ist erstmal einfach. Wir bleiben mit sechs Einsen
hier drüben übrig. Lass uns zur Zehnertabelle gehen. Die Zehnertabelle ist spannender. Wir haben drei Zehner hier und wir versuchen nun
davon eins, zwei drei, vier, fünf, sechs, sieben
Zehner wegzunehmen. Wie schaffen wir es, sieben Zehner
von drei Zehnern abzuziehen? Nun, zum Glück können wir aus
der Hundertertabelle umgruppieren! Wir nehmen diesen Block hier drüben aus der Hundertertabelle
in die Zehnertabelle. Und dieser Block ist jetzt genau
das Gleiche wie 10 Zehner. Lass mich das nochmal so darstellen. Also nochmal: Ich habe
ein Hunderter genommen und das ist das
Gleiche wie eins zwei drei, vier, fünf, sechs,
sieben, acht, neun, zehn Zehner. Das ist jetzt ganz nützlich, denn nun habe ich zehn
plus drei Zehner oder wir können sagen,
wir haben 13 Zehner. Davon kann ich jetzt
sieben Zehner abziehen. Also lass uns das tun. Lass uns eins, zwei, drei, vier
fünf, sechs, sieben wegnehmen und was übrig bleibt, sind
genau sechs Zehner hier drüben. Nun habe ich noch sechs Zehner
und sechs Einer übrig und in den Hundertern,
habe ich drei Hunderter. Ich werde zwei davon wegnehmen. Ich nehme also die 100 und die 200 weg. Dann bleiben mir nur noch 100 übrig. Es bleiben also ein Hunderter,
sechs Zehner und sechs Einser übrig. Das sind also Einhundert, sechs Zehner
und sechs Einsen, also 166.