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KI-gesteuerten Chatbots sollten nicht verboten werden

Dieser Artikel, in dem Sal argumentiert, dass KI-gesteuerte Chatbots allgegenwärtig sein werden und in den Unterricht und den Lehrplan integriert werden sollten, ist eine überarbeitete Version eines Interviews zwischen dem Gründer der Khan Academy, Sal Khan, und Alyson Klein, das ursprünglich am 13. Februar 2023 in EducationWeek veröffentlicht wurde.

Sal's Meinung: KI-gesteuerten Chatbots sollen nicht verboten werden

Wir glauben, dass viele Berufe die Arbeit mit LLMs beinhalten werden

Selbst wenn ein Verbot wirklich wirksam wäre, könnte es Kinder sogar benachteiligen, weil es sie daran hindern würde, diese transformative Technologie zu verstehen und Fähigkeiten zu entwickeln, die ihnen auf dem zukünftigen Arbeitsmarkt helfen werden.

Frage: Wie kann man sich in einer Welt zurechtfinden, in der alle Schüler Zugang zu KI haben?

Option 1: Lass die Schüler während der Unterrichtsstunden vor dir schreiben.
In einem traditionellen Modell besteht der Unterricht oft aus Frontalunterricht und ein wenig Diskussion. Und dann wird von den Studierenden erwartet, dass sie die gesamte Schreibarbeit und Übungen außerhalb des Unterrichts erledigen.
Aber diese Schreibaktivitäten Zuhause sind für die Bewertung nicht so nützlich, weil die Lehrer nicht wissen, wer die KI wie einsetzt.
In diesem Sinne wird das Modell der "Schreibwerkstatt" weiterhin eine wirksames Pädagogisches Instrument sein, bei der die Kinder die ganze Zeit schreiben. Die Lehrkraft und die Mitschüler geben sich gegenseitig Feedback und sagen: "Oh, das solltest du vielleicht noch verbessern usw.
Option 2: Die neuen Lernerfahrungen, die KI bieten kann, nutzen
Das ist die Zukunft. Wir befinden uns in einer Zeit, in der du, wenn du irgendetwas schreibst und nicht zumindest in Betracht ziehst, wie ein großes Sprachmodell dich unterstützen könnte, ineffizient arbeitest.

Frage: Ist der Aufsatz mit fünf Absätzen tot?

Ganz und gar nicht. Es wird bald wirksame Möglichkeiten für Schüler geben, ihre Schreibfähigkeiten zu entwickeln und dabei die KI als Schreibpartner und Coach zu nutzen. Zu wissen, wie man einen qualitativ hochwertigen argumentativen oder informativen Aufsatz verfasst, wird weiterhin von Wert sein - der Unterschied wird in der Art und Weise liegen, wie wir diese Fähigkeit vermitteln und den Schülern dabei helfen, über die grundlegenden Strukturformeln und den abgeleiteten Text, den die KI möglicherweise generiert, hinauszugehen und auf originelle Argumente und echte Erkenntnisse zu drängen.

Frage: Wie können neue Erfahrungen das Lernen verbessern?

Die alte Art, Schreibaufgaben zu stellen: "Kinder, hey, schreibt einen Aufsatz mit fünf Absätzen bis Freitag." Ihr gebt ihn ab, die Lehrerin oder der Lehrer benotet ihn, vielleicht am Montag, und ruiniert damit vielleicht ihr Wochenende. Wenn ihr Glück habt, habt ihr einen Lehrer, der euch ein hilfreiches, umsetzbares und individuelles Feedback gibt. Wenn Sie wirklich Glück haben und einen engagierten Lehrer haben, der die Zeit und das Herzblut hat, lässt er Sie vielleicht noch einmal daran arbeiten. Aber oft bekommt man nur eine Note und geht zur nächsten Aufgabe über.
Mit den Lernerfahrungen, die wir uns vorstellen, erhält jedes Kind sofort eine individuelle Schreibförderung.
Stell dir eine Aktivität auf Khan Academy vor, bei der es eine Vorlage gibt, z. B. einen Artikel der Verfassung oder eine berühmte Rede, und der Schüler arbeitet mit der KI zusammen, um ein gutes Argument zu konstruieren, das sich auf diese Primärquelle stützt.
Wie ein großer sokratischer Tutor könnte die KI dem Schüler Fragen stellen wie
  • "Welches Argument bringt der Autor vor?"
  • "Was wären einige Thesen zu diesem Argument, die du aufstellen könntest?"
  • "Wie würdest du diese Behauptung unterstützen, wenn du nur drei Sätze hättest, um jemanden zu überzeugen?"
  • "Okay, und jetzt begründe jeden dieser Sätze. Welche Art von Unterstützung sollten wir hinzufügen?"
In diesem Fall würde die KI den Text nicht für den Schüler schreiben - es handelt sich um eine neue Lernerfahrung, bei der der Schüler die Arbeit erledigt, während die KI ihm hilft, seine Fähigkeiten zum kritischen Denken zu entwickeln.
Das menschliche Urteilsvermögen, die Einsicht und die Vernunft bleiben außerhalb der Reichweite der KI. Die Menschheit muss diese Fähigkeiten so sehr wie immer entwickeln - wohl mehr als je zuvor.

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